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Este estudio regional identifica patrones comunes como la violencia en el hogar, la escuela, la comunidad y los entornos digitales; y expone cómo factores como la desigualdad, la discriminación, la pobreza y la debilidad de los sistemas de protección incrementan los riesgos para niñas, niños y adolescentes. Asimismo, presenta hallazgos clave sobre qué intervenciones han demostrado ser efectivas para prevenir la violencia y fortalecer las respuestas institucionales.Leer más

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Este documento propone un análisis que parte de la necesidad de comprender mejor cuáles han sido las implicaciones de la pandemia de covid-19 para las niñas y niños en la primera infancia y sus familias, a cuatro años de su irrupción y un año después de declarado el fin de la emergencia sanitaria global por la Organización Mundial de la Salud (OMS).Leer más

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Los datos disponibles confirman que ser niño, niña o adolescente en América Latina y el Caribe resulta peligroso. Esta publicación ofrece una panorámica de tres formas de violencia: el castigo corporal y las agresiones psicológicas utilizados como métodos disciplinarios; la violencia sexual; y la muerte violenta, con especial atención aLeer más

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Un buen comienzo en la vida de los niños y las niñas está asociado a la consecución de un nivel óptimo de bienestar psicológico o emocional. Esto, a su vez, está condicionado de acuerdo a la calidad de los vínculos entre los adultos y los niños y niñas a su cuidado, a las relaciones con otros infantes y a los contextos en los que se desenvuelve el desarrollo infantil, dígase la familia, la escuela y la comunidad.

En función de ello, UNICEF Cuba y la Facultad de Psicología de la Universidad de La Habana proponen una compilación de artículos, editada por la psicóloga Roxanne Castellanos, sobre crianza positiva para madres, padres y cuidadores.Leer más