Las prácticas deportivas pueden ser una experiencia inclusiva, que fomente la transformación social, la socialización y el desarrollo de habilidades comunicativas en niñas, niños y adolescentes con discapacidad intelectual, incluidos aquellos con trastornos del espectro autista.Leer más
¿Cómo lograr que la opinión de niñas, niños y adolescentes sea relevante y estimada en asuntos relativos a sus vidas? ¿Qué significa la participación en estas edades y cómo garantizarla? ¿Con qué herramientas se cuenta para promoverla de manera efectiva? El tema fue eje central del panel “35 años después: infancias, adolescencias y derechos humanos”, realizado el 10 de diciembre en la Universidad de La Habana, durante el VII Congreso Internacional Diálogos en torno a los Derechos Humanos. Leer más
A juicio de la pedagoga cubana Lucía de la Caridad García Ajete, para atender y visibilizar estas violencias, lo primero que se necesita es comprender “que las discapacidades no están en el funcionamiento de un órgano, ni tampoco en el problema de salud o en la situación en sí misma, sino que esas violencias se dan, precisamente, cuando a las personas en esa condición se les limitan sus derechos”. Leer más
En los últimos años, varios procesos legislativos en Cuba han confirmado las brechas y desafíos en torno al reconocimiento de los derechos de las infancias, pero también sobre las múltiples posibilidades que existen para brindarles entornos más seguros para vivir y desarrollarse.Leer más
La violencia de género constituye un problema de complejo análisis y de soluciones integrales. La reflexión que proponemos pretende exponer las principales transformaciones que recibió la legislación penal cubana reciente en materia de violencia de género y familiar.
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Entre las construcciones que ocurren en lo psicológico, en la adolescencia, están las identidades, las cuales se expresan desde diferentes aristas, lo que significa que en cada persona se configuran diversas identidades, de acuerdo con los distintos grupos con los que interactúa y donde se manifiesta la identidad colectiva. Son muchas las variables que intervienen y permiten responder definitivamente a la interrogante ¿quién soy? Una respuesta en ocasiones difícil, si de género se trata, pues tiene que ver con la coherencia entre lo que siente la persona y la valoración social al respecto.Leer más
A los y las adolescentes dedicamos esta nueva edición de La Nota. Sobre autonomía en esta etapa de la vida, por qué es importante considerarles sujetos de derechos y desechar la mirada adultocéntrica a la hora de abordar sus necesidades, el rol que desempeñan en su desarrollo entornos como la familia y los sistemas educativos estaremos hablando en estos minutos de audio. Leer más
Aunque las normas jurídicas se han actualizado y ya incluyen explícitamente la violencia de género y su tratamiento, sigue siendo un desafío la interpretación y el conocimiento de esta problemática por parte de quienes administran la justicia, reconocieron participantes en la X Conferencia Internacional “Mujer, género y derecho”, realizada del 18 al 20 de septiembre en La Habana.Leer más
La aprobación del Código de las Familias, en septiembre de 2022, abrió un camino a favor de la inclusión y de la lucha por la justicia y el reconocimiento de los derechos de todas las personas en Cuba. Sin embargo, aún persisten prejuicios que laceran el desarrollo pleno de quienes tienen identidades no heteronormativas. La presente monografía fue confeccionada a partir de informaciones y reportajes elaborados y publicados por SEMlac durante el año 2023. Leer más
La interrogante que titula estas reflexiones está relacionada con muchos asuntos, pero en esta ocasión se refiere, específicamente, a las adolescentes que quedan embarazadas y, ya sea por sus rasgos personológicos, por ambivalencias en la toma de decisiones, por las dinámicas familiares, por el contexto social o, incluso, por la desatención que reciben, entre otras causas, no manifiestan cuán solas se sienten ante el impacto de la gestación.Leer más
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