Brechas en las pautas de crianza y determinados estilos de relacionamiento y comunicación con niños, niñas y adolescentes abren la puerta a fenómenos como el maltrato y las agresiones en las redes sociales, coincidieron especialistas en el debate desarrollado el pasado 13 de abril en el grupo de Telegram Familia y sexualidad.
Según valoraciones realizadas por expertos del Centro Nacional de Educación Sexual (Cenesex), a partir de la reciente edición de las Jornadas maternidad y paternidad responsables, iguales en derechos y responsabilidades, los talleres con púberes permitieron identificar indicadores de violencia y maltrato infantil, entre otros elementos.Leer más

Trabajar con prácticas educativas del siglo XIX o inicios del siglo XX, en pleno siglo XXI, es una de las contradicciones que se dan hoy en el escenario pedagógico cubano y que urge solucionar, como un paso clave para enfrentar la violencia en los espacios escolares.
Si bien esas experiencias no suelen cambiar a la velocidad de los procesos sociales, es preciso abandonar patrones como la educación en función del miedo a la autoridad, que resultan conservadores, para propiciar un desarrollo más pleno de los educandos.Leer más

Poner freno al acoso o bullying escolar demanda del trabajo educativo conjunto de la familia y la escuela, por las complejidades de este fenómeno, al cual no son ajenas las instituciones cubanas, aseveran expertos.
Casi a punto del regreso masivo de niñas y niños a las aulas, previsto para el 15 de noviembre, el tema llegó al canal de Telegram Crianza respetuosa, un servicio de la Facultad de Psicología de la Universidad de La Habana y la sociedad cubana de esa especialidad, con el respaldo del Fondo de Naciones Unidas para la Infancia (Unicef) en la nación caribeña.Leer más

Las expresiones del acoso escolar homo-lesbo-transfóbico pueden ser directas o sutiles y sus impactos no solo afectan la vida de adolescentes y jóvenes que disienten de las normas heteronormativas. La familia, la comunidad y la sociedad se resienten también con este tipo de violencia. Sin embargo, poco se sabe de esta problemática, su incidencia, características y  repercusiones en la integridad física y emocional de las víctimas. El debate Escuelas sin homofobia: vivencias y aprendizajes reúne a tres jóvenes con experiencias particulares y una visión comprometida. Participan Rafael Alejandro Suri González (Máster en Desarrollo Comunitario y Vocero del Grupo de Activismo Sociopolítico Placetas LGBTI. Reside en Placetas, Villa Clara), Elizabeth Tabío Hernández (Activista de la Red Humanidad por la Diversidad (HxD). Reside en La Habana) y Yuris Henriquez Delgado (Ingeniera Informática. Reside en Camagüey ).Leer más

Desde hace algunas décadas, diversas organizaciones no gubernamentales buscan aunar esfuerzos para contribuir a neutralizar, disminuir y hasta eliminar, si fuera posible, la violencia que existe hacia personas lesbianas, fays, bisexuales, transgénero e intersexuales (LGBTI) en el contexto general y particular de las instituciones educativas. El anhelo de construir unaLeer más

Patrones de educación que arrastran estereotipos de cómo ser hombre o mujer y comportamientos sexistas, junto a brechas de comunicación entre adolescentes y sus padres, o sus maestras y maestros, están en el origen de muchas manifestaciones de violencia escolar. En ese contexto, ¿qué pasa con las niñas y adolescentes?Leer más

Enrique José Varona En Cuba, prácticamente no existen estudios científicos sobre cómo se manifiesta la homofobia. La cuestión de la discriminación por orientación sexual ha recorrido un camino escabroso desde la antigüedad y el pueblo cubano es heredero de una cultura patriarcal que, al igual que otros países de laLeer más