Infancias y adolescencias, de beneficiarias a protagonistas de sus leyes
¿Cómo lograr que la opinión de niñas, niños y adolescentes sea relevante y estimada en asuntos relativos a sus vidas? ¿Qué significa la participación en estas edades y cómo garantizarla? ¿Con qué herramientas se cuenta para promoverla de manera efectiva? El tema fue eje central del panel “35 años después: infancias, adolescencias y derechos humanos”, realizado el 10 de diciembre en la Universidad de La Habana, durante el VII Congreso Internacional Diálogos en torno a los Derechos Humanos. Leer más